5. Sınıf Bilişim Teknolojileri – 10. Hafta : Görsel Ürün Geliştirme
Maarif modeline göre hazırlanan bu temada öğrencilerin; Canva ile Görsel Tasarıma Yönelik Kurgu Oluşturma ve Görsel Ürün Geliştirme kazanmaları amaçlanmaktadır.
| Öğrenme Çıktıları | BTY.5.2.3 Görsel dosyası geliştirebilme |
| Süreç Bileşenleri | a) Görsel tasarlanacak gerçek hayat problemini belirler. b) Görsel hazırlama sürecinde kullanılacak hikâye/senaryo unsurlarını belirler. c) Belirlenen unsurları kapsayan hikâye/senaryo oluşturur. ç) Hikâyeyi/senaryoyu bütünlük/kullanışlılık açısından değerlendirir. d) Tasarlanan hikâye/senaryo unsurlarına uygun bir görsel oluşturur. e) Oluşturulan görseli belirlenen ölçütler açısından değerlendirir. |
| İçerik Çerçevesi | Görsel Ürün Geliştirme |
| Canva Kullanımı |
Bu ünitede öğrenciler; Canva Kullanımı öğrenecekler. Meb ve Canca arasındaki işbirlikle beraber öğretmenler eba, mebbis veya e-devlet şifreleri ile öğrenciler ise eba kullanıcı adı ve şifreleri ile beraber sisteme giriş yapabilirler. Canva sistemine giriş yapıldıktan sonra canva arayüzü tanıtımı, canva ile neler yapılabilir onlar anlatılır. Öğrenciler, canva kullanımı anladıktan sonra “Su ve Kuraklık” Temalı bir afiş tasarlamaları istenir. Aynı zamanda canva’nın yapay zekası ile beraber istedikleri bir konuda nasıl prompt yazılarak afiş tasarlanacağı gösterilir.
| Örnek Prompt – 1 |
“Çatlamış, kurumuş toprak üzerinde son bir damla su. Damlanın içinde, mavi ve yeşil tonlarda sağlıklı bir ekosistemin yansıması görülüyor. Duygusallık ve umut temalı, surrealist ve dramatik bir sahne. Parlak, zengin renk paleti.”
| Örnek Prompt – 2 |
“Minimalist ve temiz bir düzene sahip, su tasarrufu temalı modern afiş tasarımı. Arka planda azalan su seviyelerini gösteren stilize edilmiş mavi bir grafik ve büyük, dikkat çekici fontlarla ‘Her Damla Önemlidir’ sloganı yer alsın. Beyaz, açık mavi ve turuncu vurgular kullanılsın.”
